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中考高考再次证明!语文才是中小学生考试重点!

时间:2017-01-03 15:53    来源:未知    浏览次数:    作者:常州新闻网 字号:TT

  随着考纲的出炉,语文分值将增加到180分,英语分值将减少到100分。所以语文将成为学习重点,但是想要学好语文也不太容易,因为这是一个长期积累的过程,除了平时课堂的学习,还需要对课外读物的弥补。

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  勤读课外书籍

  语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读好课堂上用的教材是远远不够的,中国教导频道里面供给了较多个版本的教材,学生有时间有精神可以学习本人所用版本外的教学版本。每个处所每个学校所用的版本都是有所出入的,但是高考就考一份卷子,每个学校都有考得很优秀的学生,所以多懂得其余学校所学的版本对学生也是很有赞助的。

  除此之外,还必须要大批地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。勤恳读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、立刻、被底”的零碎时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

  2

  勤做读书笔记

  读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培育勤于思考的习惯,进步思维的条感性和深入性,有助于加深对读物的懂得、记忆。做读书笔记有以下几种方法:1、摘抄、摘录;2、做卡片; 3、提要钩玄;4、写读后感。

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  勤查词典资料

  读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包含文献资料、索引等供查考应用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在遇到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。

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  勤于朗读背诵

  朗读背诵是我国传统的学习语文的重要办法,是积累语言、造就语感的重要门路。朗读要做到吐字清楚,音准气足,节奏停顿公道,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的感情。诵读人物的对话,要力求模仿出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者眼前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,拥有音乐美。通过琅琅地朗诵,文章的内容、情绪、文句的优美、汉语音的韵律,也都能体会出来了。

  背诵要下苦工夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵。背出以后还要时常温习运用,这样就可以做到终生不忘。

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  勤于独立思考

  思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。思考是从问题开端的。因此,引起思考的最好方法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深刻到文章的内部分解剖析,将各部分的个别特点划分开来;并加以比较和辨别,从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分,然后逐一分析。综合则是在分析的基础上把各部分接洽起来加以认识从而把握整体。第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,预防思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得轻易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思维,难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。

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  勤于求教探讨

  要学好语文,就必需养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,但凡不懂的,有疑惑的、掌握不准的,都应当勇于向别人讨教,问老师,问同窗,问家长,问一切可能了解情形的人。假如是真的不敢问周围的人,就得想尽一切可以利用的资源,解清心中的疑惑。如通过互联网的发问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等。学习需要谦逊,还需要有追根究底的精力,不能浅尝辄止,因此在学习过程中,还要擅长探讨、研究,甚至是剧烈的争辩。

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  勤于写日记

  日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记载下来。日记对积累写作材料、贮存知识的作用也是显而易见的。日记岂但形式非常灵巧,可长可短,可叙可议,可描述,可抒怀,可解释,而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。日记是写给自己看的,自己想什么就写什么,不用进行过多的加工。最初可能写得很简单,语言也不一定通畅,保持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔,训练对客观事物的表示力和对自己思想情感的表达能力。因此,只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把视察能力的训练和感受能力、思考才能的训练联合起来。日记往往记的是身边的琐事,但要注意从这些琐事中抒发出自己的思想感触,反应出自己的观点、意见。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得详细、生动,并能从中揭示出一定的道理而被人称赞的。写日记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心”。

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  勤于预习

  预习一篇课文,先要粗读一遍,了解课文粗心,并加深对课文的理解,熟习课文的整体构造和层次,最好可以带着问题去阅读,这样会加深效果。

  正所谓”读万卷书,行万里路“,语文的重要性可想而知.千万不要疏忽语文的重要性。

  孩子写作文半天挤不出几个字?看看这位老师妈妈的做法

  自从上小学以来,果果的语文成绩都没让家长担忧过。每次语文考试都在全班前几名,特殊是他的作文,时常被老师拿来当范文,诵读给同学听。许多家长都羡慕果果有个教师妈妈,可以这么微微松松让孩子爱上写作文,可是这位教师妈妈却说:“以前孩子讲话滔滔不绝,写起作文却难以下笔,磨蹭半天不动笔,后来我从小处入手,慢慢引领孩子,才让孩子写作文没烦恼。”

  到底这位教师妈妈有什么小方法教育孩子?实在她只是走了这三步……

  基础第一步:先辅助孩子梳理头绪,写出简略的作文

  看待完全不会写作文的孩子,爸爸妈妈应当先做好第一步:帮孩子梳理头绪,让孩子尽可能完成一篇作文,而不是让他中途而废。

  有些孩子往往不知道自己应该写什么,可以说脑袋空空,写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道,一般小学生的作文都是记述文,也就是“讲故事”,讲故事无非就是,一件事情的产生,总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和成果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里,让他至少能依据六要素写点什么出来。

  学生一般有这样几种类型的作文,爸爸妈妈可以通过提问的方式,让孩子在大脑里形成提纲。

  1 写人物??《我最喜欢的人》

  (1)你喜欢的人是谁?跟你什么关联?

  (2)他/她的长相是什么样的?

  (3)你为什么喜欢他/她?

  (4)有哪件让你印象深刻的事情?

  2 写物品??《爱吃的水果》

  (1)它是什么样的?

  (2)它的颜色是怎样的?

  (3)它的味道怎样?

  (4)它对人们有什么作用?

  (5)你喜欢它吗?

  3 写景致??《秋天的校园》

  (1)这是什么时候地方?

  (2)这是什么季节?

  (3)有哪些景物?

  (4)景物发生了什么变化?

  (5)你看到这风景有什么感想?

  当孩子顺着你的引导答复出问题后,爸妈就可以告知孩子:“你说的这些,就可以把它化成文字,那这篇文章天然就是你的作文了。”

  进阶第二步:让作文更有条理、更通顺

  当你的孩子可能写完一篇作文时,哪怕绝不生动,至少也是一种先进。这个时候,从基础第一步到进阶第二步,考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

  想让孩子扩充自己的词汇量,爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子,好比绘本故事或童话故事,让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏,让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语:

  颜色:白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红艳艳、雪白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎

  味道:香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩

  形状:尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆

  其次,想让孩子写作文有连贯性,不妨给孩子提供一些联接词,比方:“首先……接着……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上,随时为自己所用,渐渐地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了,读起来才合理。

  高阶第三步:把重点的句子写得更有文采

  只搭好骨架,而没有丰盛的语言资料作血肉,读起来就会涩涩的、不活泼。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更详细更有文采呢?这个时候,爸爸妈妈不妨采取“语句扩充法”,逐步让孩子在剖析和思考中把“话”写得更饱满些。

  比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。”针对这句话,妈妈向孩子提出这样的问题:

  (1)什么颜色的小草呢?

  (2)它从哪里长出来?

  (3)你认为它在春天里成长愉快吗?

  (4)如果不必“长”,你能想到更好的词语吗?

  孩子经过一番左思右想,终于扩充写成一段话:春天来了,绿油油的小草从土壤里钻出来,似乎开心地说:“太好啦!我想要快快长大!”

  爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏,给一个简单一般的句子,让孩子联结起一个更有文采的句子,慢慢的,孩子自然就能在考试时施展出程度。

  孩子写作文犹如工人盖房子,需要缓缓打下扎实的基本。当你的孩子有写作文的懊恼时,作为家长的我们不要光顾着催促和激励,不妨用实际行动引导孩子,从基础第一步到进阶第二步,再到高阶第三步,一定能翻开孩子的心扉,不再谢绝写作文。

  平时爸爸妈妈也能够给孩子买童话故事,作文选集,让孩子多多积聚和领会,好记性不如烂笔头,只要多看多写,写出好作文也是轻而易举的事件。

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